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经贸管理学院召开项目化课程教学改革座谈会

作者: 来源: 日期:2017/4/6 8:55:02 人气:185 加入收藏 标签:

45日下午,在经贸管理学院308会议室召开项目化课程教学改革座谈会。经贸管理学院全体教师参加此次会议,并邀请了教务处处长刘华作项目化课程改革的经验分享。

刘处长从以下四个方面为大家分享了自己亲身的项目化课程教学改革经验。第一、为什么要进行项目化课程教学改革。项目化课程改革是提升学生的职业能力有效路径,在借鉴其他学校成功的经验基础上,提倡全体教师投入项目化课程教学改革浪潮中去,推荐大家参照戴士弘老师相关的教材和讲座,理清项目化课程改革的思路。第二、项目化课程教学改革的“6+2”基本原则。①课程要有能力目标,即为课程开发“技能菜单”;②任务训练(设计);③学生主体,即要坚持以学生为中心;④职业活动导向;⑤项目载体,解决一门课安排几个项目,以什么为项目载体的问题;⑥课程的一体化设计。此外,刘处长强调我们还应该在项目化教学过程中一要渗透德育、英语的教学,二要渗透职业核心能力的教学。第三、项目化课程教学改革的做法。项目化课程教学改革的难点在于教师企业经验不足,所以我们老师首先应该“补”企业的工作经历。具体的改革过程可以参照一下步骤:①与企业合作找项目;②教师通过企业一线的技术专家访谈会提炼、设计典型工作任务;③列明工作过程;④开发课程,包括课程标准、课程整体设计和单元设计;⑤课程的项目化教学;⑥作品展示,应充分利用信息化手段提高作品展示的效率和效果。第四、项目化教学的益处。项目化教学改革的过程是重建课程的过程,是教师专业知识、技能的升华,也很有可能转化为教学设计比赛、省重点教材、省教改项目、省在线开放课程、教学成果、核心期刊等的成果。请各位老师踊跃加入到项目化课程教学改革的大潮中来。

  经贸管理学院周荣虎副院长从三个方面谈了自己的体会并对全体教师提出要求。首先,教师们应该要认识到企业实践经历对项目化教学改革重要性,有效的提炼典型工作任务和具体项目的工作过程,对项目化课程改革至关重要。其次,认真评估现有的软、硬件条件能否支撑项目化教学改革,认真做好企业真实项目化调研工作,有效整合现有实训资源,规划好十三五期间校内外实训教学资源,并顾专业发展与课程改革双重需求。最后,项目化教学改革需要掌握项目化课程改革的方法和手段,同时还需要老师投入大量时间、精力和感情,改革过程很艰辛,大家需同心协力,积极面对各种困难,分段完成项目化课程改革内容。

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